У ЧІПБ відбулися уроки мужності

31 серпня в Черкаському інституті пожежної безпеки відбулася зустріч курсантів першого курсу з представниками родини Щіпців: Дмитром Володимировичем – полковником внутрішньої служби у відставці, викладачем кафедри пожежної тактики та аварійно-рятувальних робіт, колишнім заступником начальника по службі Управління пожежної охорони в Черкаській області, ліквідатором наслідків аварії на ЧАЕС та його сином полковником служби цивільного захисту начальником факультету пожежної безпеки ЧІПБ, кандидатом технічних наук, доцентом – Станіславом Дмитровичем.

Про це онлайн-газеті Новини Черкас повідомили у прес-службі учбового закладу.

Дмитро Щіпець поділився з новим поколінням курсантів історією створення пожежної охорони, розповів про свій більше, ніж 30-річний професійний досвід, участь у ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС.

Станіслав Щіпець розповів присутнім про родинну справу чотирьох поколінь його сім’ї, розпочату ще прадідом, Василем Опанасовичем, – бути пожежним.

1 вересня «Урок мужності» для курсантів навчального закладу провів професор кафедри пожежної тактики та аварійно-рятувальних робіт інституту, колишній начальник Управління пожежної охорони у Чернігівській області, колишній ректор Черкаського інституту пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля, ліквідатор наслідків аварії на ЧАЕС генерал-майор внутрішньої служби у відставці Микола Шкарабура, родинна династія якого в пожежній охороні також має величезний здобуток – понад п’ятсот років. У самого Миколи Григоровича за плечима 48-річний «пожежний» стаж і багатий життєвий досвід.

М. Г. Шкарабура за короткий термін зміг розробити і втілити процес трансформації пожежно-технічного училища в інститут, який здійснював освітню діяльність спочатку за третім рівнем акредитації, а з липня 2002 за найвищим – четвертим рівнем. Загалом, завдячуючи вмілому керівництву Миколи Григоровича, у навчальному закладі відбулося чимало прогресивних змін.

Подібні «Уроки мужності» є складовою комплексного підходу до формування професійної готовності курсантів та студентів, який передбачає необхідність визначення особистісних мотивацій, що в подальшому закріпить упевненість у виборі відповідального ставлення до служби державі та українському народові.